公司舉辦“平水青年讀書(shū)會(huì)”第一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

        7月7日下午，在公司西二樓會(huì)議室。公司宣傳部和團(tuán)委共同組織了公司“平水青年讀書(shū)會(huì)”第一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

        自今年5月份公司“平水青年讀書(shū)會(huì)”成立以來(lái)，讀書(shū)會(huì)的成員就在讀書(shū)群里進(jìn)行了各種類(lèi)型的交流互動(dòng)。為激發(fā)公司職工地讀書(shū)興趣，構(gòu)建書(shū)香企業(yè)，打造學(xué)習(xí)型的職工隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的籌備，選定《腦科學(xué)揭露女人思考的秘密》和《傅佩榮講解論語(yǔ)》為此次學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容。
洪蘭博士《腦科學(xué)揭露女人思考的秘密》是短短18分鐘的視頻，洪蘭博士用為什么女人在馬路上問(wèn)路，只有問(wèn)女生才有用？為什么女人的憂(yōu)郁癥比男人嚴(yán)重？為什么先生太太吵架時(shí)，太太還在生氣，先生已經(jīng)呼呼大睡？為什么小學(xué)6年級(jí)以前，班長(zhǎng)多半是女生？這幾個(gè)問(wèn)題，引出男人和女人在思維方式上的不同，同時(shí)從生物學(xué)角度用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言闡述了因?yàn)槟腥撕团说拇竽X在思維時(shí)反射區(qū)的不同，從而引起的面對(duì)同樣問(wèn)題有不同思考方式的科學(xué)規(guī)律。整個(gè)視頻緊湊活潑易懂，觀點(diǎn)新穎，不少參加學(xué)習(xí)的職工都表示想拷貝走該段視頻分享給其它朋友。

       緊接著，大家又學(xué)習(xí)了《傅佩榮講解論語(yǔ)》的前10節(jié)。通過(guò)觀看視頻的方式，聆聽(tīng)臺(tái)灣大學(xué)教授傅佩榮對(duì)《論語(yǔ)》內(nèi)容逐字逐句的講解。比如我們耳熟能詳?shù)摹皩W(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”中的“時(shí)”很容易被理解為“時(shí)刻，經(jīng)常”的意思，所以我們對(duì)這句話(huà)的理解就是“經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，不也覺(jué)得很高興嗎？”。可是“時(shí)”在這段話(huà)中的含義是“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”，這樣這句話(huà)的理解就是“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行印證練習(xí)，不也覺(jué)得很高興嗎？”雖然只有一個(gè)字理解的偏差，就會(huì)影響對(duì)整句話(huà)意思的準(zhǔn)確把握。還有“君子”一字，在古代原指政治權(quán)貴的子弟，或者有官位者，而孔子保留了這種用法，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)以“君子”代指學(xué)型兼?zhèn)涞挠械轮耍虼?，君子成為儒家的人格典型而流傳至今。傅佩榮教授的講解深入淺出，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)論語(yǔ)首先要理清原文“究竟”在說(shuō)什么，然后再去體會(huì)孔子思想中的重要觀念，再將儒家的思想在生活中活學(xué)活用。

       參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的工作人員紛紛表示：“一直都知道《論語(yǔ)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典，也很愿意了解它，學(xué)習(xí)它，但是因?yàn)楦鞣N原因總是難以付諸行動(dòng)。有了公司安排的集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就能真正的去深入學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》了?！比珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者侯志勇說(shuō)：“以前接觸《讀論》，就覺(jué)得晦澀難懂?，F(xiàn)在按照讀書(shū)會(huì)安排的進(jìn)度，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，理解一點(diǎn)。今天根據(jù)視頻上老師講解的內(nèi)容，讓自己的理解更深刻了。閱讀《論語(yǔ)》更是關(guān)于自我德行的修養(yǎng)，能讓很多東西求助于內(nèi)心，讓自己心甘情愿的去做一些事情?！?/span>

        為使今后讀書(shū)交流活動(dòng)開(kāi)展的更貼近職工需求，更接地氣，學(xué)習(xí)結(jié)束后，各單位帶隊(duì)人員還進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的討論，對(duì)今后的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)建議。